Фокусът на Монтесори педагогиката във възрастта 0-3г., интервю с Монтесори гуруто Джудит Орайън

Фокусът на Монтесори педагогиката във възрастта 0-3г., интервю с Монтесори гуруто Джудит Орайън

Джудит Орайън е директор „Обучения“ при Международната Асоциация „Монтесори“ (AMI), основана от самата д-р Мария Монтесори през 1929г. Има диплома за асистент ранна детска възраст 0-3 години при първото  обучение за това ниво на Асоциацията в Рим, както и диплома за възрастта 3-6 години. Води международни обучения за учители в детски ясли и градини и е един от

Мини Академия за родители

Мини Академия за родители

„Мини Академия за родители“ се завръща с първия учебен ден. Темите, по които ще говорим на 16 септември ще са изключително полезни на родителите с ученици у дома. Нямаме търпение да разговаряме с Яна Алексиева от „Асоциация родители” по темата за мястото на родителите в уичилище. Дотогава ви оставяме с мнение извадено от тази статия:

Ревността и съперничеството между децата в семейството

Ревността и съперничеството между децата в семейството

Людмил Стефанов е психолог с над 20 годишен практически опит. Консултира деца, родители, партньорски двойки. Автор е на помагала, насочени към интерактивна работа с деца, превенция на агресията, както и на книгите “Философско четиво за деца” и “Социална работа по законите на семейната система”. Води групи за личностно развитие, обучава родители, учители, социални работници по

Какво се крие зад родителския контрол?

Какво се крие зад родителския контрол?

Свикнали сме да гледаме на наградите и наказанията като на възпитателни инструменти, които постигат целта си, а често думата, която стои зад всяка една конкретна цел, е думата контрол. Когато говорим за сходни по характер предизвикателства в семействата, неизменно стигаме и до темата за контрола, но никога реално не го търсим скрит „зад кулисите“ на

Как да възпитаме децата, за да имат самочувствие

Как да възпитаме децата, за да имат самочувствие

Децата със здраво самочувствие са по-уверени и по-лесно се справят с предизвикателствата, пред които се изправят. Те имат реалистична представа за себе си, познават силните и слабите си страни и могат да си поставят цели за развитие, които систематично да следват. Децата, които се ценят, могат да отстояват мнението си и да взимат важни решения

Какво учат децата от думите ни?

Какво учат децата от думите ни?

Мислили ли сте за себе си като за магично огледало, в което децата Ви се оглеждат? Това е интересна перспектива, нали? Точно като огледалото на мащехата в приказката за Снежанка и седемте джуджета, родителите и учителите са като огледалото, което говори и приписва различни качества и характеристики на детето. А от гласът ни често излизат етикети като: „Той е

„Я, да мълчиш, няма ние с вас да се съобразяваме!“ или за пространството, което делим

„Я, да мълчиш, няма ние с вас да се съобразяваме!“ или за пространството, което делим

В неделния следобед отиваме на гости. Приятна компания, децата тичат и се забавляват. В един момент пристигат две от тях при мен и ме молят да им прочета приказка. „Добре!“, казвам им и ги пращам да си изберат книжка. И тримата пристигат с по няколко книжки под мишница. Възрастните седят удобно около нас и гледат с

Родителят и детските кризи от раждането до 7 години – чакаме да минат или правим нещо?

Родителят и детските кризи от раждането до 7 години – чакаме да минат или правим нещо?

Людмил Стефанов е психолог с над 20 годишен практически опит. Консултира деца, родители, партньорски двойки. Води групи за личностно развитие, обучава родители, учители, социални работници по всички теми, касаещи детското развитие, връзката деца-родители и начинът, по който функционира семейната система. Обучаван е в Позитивна терапия, Краткосрочна терапия, НЛП, Системен подход в психотерапията.   Мариела Михайлова

Възприемат ли децата нашия модел на поведение

Възприемат ли децата нашия модел на поведение

Едно проучване. Спалня. Деца и родители. Извод: децата са проекция на нашите действия, а не плод на препоръките ни как да живеят живота си. Психолозите са категорични, че децата не изграждат характера и поведението си на база съветите, предоставени от родителите им, а на примера, който ежедневно получават от мама и тате. За съжаление, действията

Имат ли нужда децата от граници?

Имат ли нужда децата от граници?

Ще се опитаме да разгледаме накратко няколко фактора, които ни помагат да разберем защо наложената от родителите дисциплина не води до самодисциплина при децата. Нека видим кои са основните недоразумения в много дискусии за дисциплината, които се въртят около понятието за граници. Всички възрастни са съгласни с необходимостта децата да израстват с определени граници, но

„Така е в България!“ или струва ли си да възпитаваме в безверие

„Така е в България!“ или струва ли си да възпитаваме в безверие

На море сме. Разхождаме се след цял ден на плажа. Улицата е осеяна с всевъзможни предизвикателства и атракциони, от които, къде успешно, къде – не, успяваме да откъснем малкия. Стигаме и до един гигантски надуваем замък. Ярка светлина проблясва в очите му. Мятам бърз поглед. Има твърде много деца, а пързалката е стръмна и супер висока

Присъединете се към инициативата „Без!опасни детски площадки“

Присъединете се към инициативата „Без!опасни детски площадки“

Родители от столицата създадоха неформална общност „Без!опасни детски площадки“, която събира информация за опасните детски площадки и предприетите действия за тяхното обновяване. Всичко тръва от поредното искане за ремонт на място за игра в столицата. Инициатор на групата е Мая Цанева. Тя е журналист и блогър , специалист „Връзки с обществеността“и експерт по европейски проекти. Щастлив